ком много виски. Вы должны идти
спать”.
Нет другой такой страны в мире, ко-
торая была бы ближе к Природе, чем
Непал. И этот ребенок вырос, вооб-
ще не испытав на себе действие мод-
ных педагогических доктрин. Так что
же, и мы должны отдавать своих тре-
тьеклассников в подметальщики, по-
винуясь естественному ходу событий?
На практике это бы означало вернуть-
ся к ужасам Средневековья. Вы, может,
и не в курсе, но саму концепцию “дет-
ства” как особо охраняемого перио-
да жизни придумали обожаемые нами
европейские гуманисты примерно
в XVI веке. А до тех пор ребенок имел
статус просто недостаточно развито-
го взрослого, вот и все. Не было ни иг-
рушек в современном понимании, ни
собственно специфического “детско-
го времяпрепровождения”. В возра-
сте семи-восьми лет малявки начина-
ли работать прислугой или подмасте-
рьями: если ты умеешь ходить и го-
ворить, ты уже достоин принимать
посильное участие в благоденствии се-
мьи. Вы (ваш ребенок) готовы вернуть-
ся к истокам?
ТЕПЕРЬ ПЕРЕЙДЕМ
к позициям сторонни-
ков “медленного воспитания”. Они ут-
верждают-таки, что у ребенка “долж-
но быть детство” (ну конечно). Но как
определить, до какого момента оно
должно длиться? Мы, люди, умеем до-
водить любую идею до абсурда — на
практике это правило означает, что
мой балбес имеет право сидеть у меня
на шее лет 20-25, пока не наиграется
в PSP и не перепробует все наркотики?
Мужчина созревает физически в 12-
13 лет, но до 16-ти ему нельзя вступать
в половую связь с особами противопо-
ложного пола — это потому что мы ох-
раняем его “детство”? Кто определил
эту границу, на основании чего? Нор-
ман Дэвис в “Истории Европы” пишет:
“Сейчас детство предполагает чистоту.
Между тем еще недавно нескромность
детей и нескромность в отношении де-
тей считалась естественной. Поведе-
ние Людовика XIII (род. в 1601 г.), когда
он был мальчиком, описано придвор-
ным врачом д-ром Эроаром. Никто не
бранил дофина ни когда он домогал-
ся своей воспитательницы, ни ког-
да он демонстрировал первые призна-
ки эрекции. В 14 его женили, причем
мать сама положила его в брачную по-
стель, и к ней же он явился “пример-
но через час” со свидетельствами сво-
ей победы”.
В 14 лет!!! В наши времена посади-
ли бы и Людовика, и мать его, и весь
Париж заодно. А тогда “растление ма-
лолетнего” закончилось вполне удач-
но для жертвы — Луи правил Франци-
ей 34 года, пел басом в придворном ан-
самбле и заслужил в народе прозвище
“Справедливый”. Кстати, это тот са-
мый Людовик, которому служил муш-
кетер д'Артаньян.
ВТОРОЕ ПРАВИЛО
сторонников“нетороп-
ливого воспитания” — ребенка нель-
зя ломать через колено. Им надо зани-
маться по правилу трех “п”: “Посте-
пенно, правильно, постоянно”. Кто бы
спорил. Но я, как живой свидетель ро-
ста четырех генетически связанных со
мной детей, спрошу: а как самому отцу
принять этот темп, если он молод и го-
ряч? Когда родился мой старший, мне
было 27. Мир вокруг был полон неиз-
веданных чудес, на фоне которых по-
стоянная, размеренная, продуман-
ная забота о младенце представлялась
пыткой.
Как результат — я то начинал ин-
тенсивно “заниматься ребенком”,
стремясь за пару дней сделать из него
и хоккеиста, и воспитанного мальчи-
ка, то вдруг исчезал с горизонта (по
правде сказать, второй вариант слу-
чался гораздо чаще).
В результате выяснилось, что мое
личное ощущение относительной ско-
рости воспитания полностью опреде-
ляется моим возрастом.
Когда родился мой младший, мне
уже было за 40, и время текло, как
у всех порядочных людей среднего воз-
раста. Иными словами, события про-
носились мимо с невероятной скоро-
стью. Дни и ночи сменялись с часто-
той стробоскопа, волосы Тони Блэра
покрывались сединой прямо на моих
глазах. Скучать было некогда. И в та-
ких радикально изменившихся обстоя-
тельствах я вдруг обнаружил, что мла-
денчество моего сына — это абсолютно
захватывающий процесс, потому что
он закончился за пару секунд. Только
что я менял ему подгузники, а в сле-
дующую минуту он уже руководит из
командного пункта атакой беспилот-
ников на Вазиристан — и нет, это не
компьютерная игра.
И если ты думаешь, что в этой су-
матохе я пропустил воспитание своего
младшего, то нет, я все делал по пра-
вилу трех “п”: не наседал, но и не по-
кидал. Просто это не было скучно.
ВСЕ ВЫШЕСКАЗАННОЕ
Я ИЗЛОЖИЛ С ОДНОЙ
только целью: показать, что нет и не
может быть “единственно верной тео-
рии воспитания”. Очень многое в тво-
их отношениях с ребенком, если не
все, зависит от исторических, геогра-
фических, национальных и индивиду-
альных особенностей ситуации. А что-
бы не забивать себе голову теориями
и не мучаться вопросом “как по-на-
стоящему правильно воспитать дитя”,
просто отложи отцовство на потом,
когда успокоишься и войдешь в ум.
У женщин такой подход не встретит
понимания, но, откровенно говоря,
какую вообще из наших теорий они
воспринимают на ура? ■
___________________________________ ,ау У
М М
РЕБЕНКА НЕЛЬЗЯ ЛОМАТЬ ЧЕРЕЗ КОЛЕНО.
ИМ НАДО ЗАНИМАТЬСЯ ПО ПРАВИЛУ ТРЕХ "П":
"ПОСТЕПЕННО, ПРАВИЛЬНО, ПОСТОЯННО"
www.MensHealth.com.ua
